A.你的孩子是畸形兒
B.你的孩子活不了,盡早處理掉吧
C.根據(jù)檢查來看,孩子有嚴(yán)重缺陷,不建議你們生下,這樣,你們負(fù)擔(dān)也重,孩子出生后存活也比較困難,建議終止妊娠
D.你們考慮好,生下后你們的生活質(zhì)量會大打折扣
E.你們自己決定吧
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A.介紹中醫(yī)理論與西醫(yī)的差別
B.說明西醫(yī)在理論上沒有中醫(yī)好
C.介紹了《黃帝內(nèi)經(jīng)》的內(nèi)容
D.說明西醫(yī)講究細(xì)菌理論
A.深度睡眠的實(shí)現(xiàn)不需要依賴技術(shù)手段
B.現(xiàn)有技術(shù)完全能讓宇航員處于休眠狀態(tài)
C.延長休眠的持續(xù)時(shí)間是首要的技術(shù)難題
D.宇航員的休眠對宇宙飛行有重大意義
A.“啃老”需要有好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
B.生活依靠“啃老”有風(fēng)險(xiǎn)
C.重視知識的積累和思維的培養(yǎng)
D.“啃老族”群體越來越大
A.經(jīng)濟(jì)政治的發(fā)達(dá)是以先進(jìn)的文化為基礎(chǔ)的
B.文化同一不利于人類社會的發(fā)展
C.經(jīng)濟(jì)政治發(fā)達(dá)的國家的文化不一定是最先進(jìn)的
D.在全球化背景下,文化也面臨著優(yōu)勝劣汰
A.面條
B.蛋黃
C.碎肉
D.軟飯
E.菜汁
最新試題
下列關(guān)于維生素的說法不正確的是:()
某患者因發(fā)熱在急診科輸液治療,用藥4小時(shí)但高燒未退,反復(fù)詢問自己的病情:“護(hù)士,這藥怎么不管用,都這么長時(shí)間了,燒怎么還不退?”此時(shí)護(hù)士正忙于給另一患者輸液。下列護(hù)士的回答恰當(dāng)?shù)氖牵海ǎ?/p>
一位70歲長期吸煙患者,經(jīng)過病理穿刺活檢診斷為支氣管肺癌,醫(yī)生如何向患者告知病情:()
小王,17歲,在讀高中生。因陰道有少量出血,下腹部疼痛難忍前來就診。醫(yī)生問起病因,小王表示并沒有什么特殊情況,醫(yī)生進(jìn)一步檢查發(fā)現(xiàn)小王前兩天有做過流產(chǎn)手術(shù)跡象,最后在醫(yī)生的追問下才說實(shí)情。小王的行為未能盡到患者哪一種義務(wù):()。
腋窩測量體溫時(shí),正常范圍為:()
患者,男,27歲,收入微薄,因腎衰竭接受透析4年,為維持透析治療,已債務(wù)纏身,入院期間多次流露自殺想法,甚至拒絕治療。下列做法不利于緩解患者情緒的是:()
國有資產(chǎn)本為全民所有,但如果管理不善、監(jiān)督缺失,很容易為經(jīng)營者控制,“官倉老鼠大如斗,見人開倉亦不走”,啃噬國有資產(chǎn)的碩鼠之所以________,一個(gè)重要的原因是國有資產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)管理還不夠明晰,所以十八屆三中全會提出的“完善國有資產(chǎn)管理體制,以管資本為主加強(qiáng)國有資產(chǎn)監(jiān)管,改革國有資本授權(quán)經(jīng)營體制”,可謂________。私人的財(cái)產(chǎn)必須秋毫無犯,公家的財(cái)產(chǎn)更不能________,各種產(chǎn)權(quán)都應(yīng)該得到完整的保護(hù),只有產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度裝上了“鐵齒銅牙”,“官倉老鼠”才會無所遁形。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:()
老王,78歲,兒女都常年在外,患高血壓已有20年,近期來醫(yī)院復(fù)查并再買些藥。醫(yī)生復(fù)查完之后告知老王血壓控制較好,老王順便跟醫(yī)生說年紀(jì)大了腿腳不利索,想多買些藥回家免得來回折騰。醫(yī)生應(yīng)如何回應(yīng):()
許多心理因素如人格、認(rèn)知特點(diǎn)都與心身疾病有關(guān),()。早在兩千年前,中外醫(yī)學(xué)家就注意到消極情緒對身體健康的影響。我國古代醫(yī)學(xué)典籍《內(nèi)經(jīng)》中曾明確指出:“大怒傷肝,暴喜傷心,思慮傷脾,驚恐傷腎。”喜、怒、憂、思、悲、恐、驚等七情過度,會導(dǎo)致內(nèi)臟功能紊亂,引起多種疾病。國外醫(yī)學(xué)著作中也有許多關(guān)于情緒緊張導(dǎo)致神經(jīng)功能失調(diào)、身體虛弱,而樂觀、愉快的情緒又使人恢復(fù)健康的論述。填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:()
一位實(shí)習(xí)醫(yī)生進(jìn)行腰椎穿刺,結(jié)果兩次沒有穿刺成功,病人情緒激動,抱怨醫(yī)生技術(shù)不扎實(shí),作為帶教老師你如何處理?()