單項(xiàng)選擇題（）以整體或者部分地理功能社區(qū)為對(duì)象，該社區(qū)存在著實(shí)際社會(huì)問(wèn)題（如住房就業(yè)、社會(huì)保障、身心健康等），針對(duì)這些問(wèn)題，根據(jù)相關(guān)信息，將社會(huì)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實(shí)務(wù)手段的過(guò)程。

A.地區(qū)發(fā)展模式
B.社區(qū)照顧模式
C.社區(qū)教育模式
D.社會(huì)策劃模式


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3.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于社區(qū)的敘述，不正確的是（）。

A.社區(qū)有地理社區(qū)和功能社區(qū)兩種。地理社區(qū)是一定地域內(nèi)共同生活的有組織的人群，功能社區(qū)是由共同目標(biāo)和共同利害關(guān)系的人組成的社會(huì)團(tuán)體
B.社區(qū)包含地緣共同體、精神共同體和血緣共同體三種類型
C.騰尼斯認(rèn)為社區(qū)是由共同價(jià)值觀的同質(zhì)人口組成的關(guān)系親密、富有人情味的社會(huì)關(guān)系和社會(huì)團(tuán)體
D.社區(qū)就是指共同居住在一起的人群

4.單項(xiàng)選擇題某地區(qū)在受災(zāi)后重建，其社區(qū)工作模式可采用（）模式。

A.社會(huì)行動(dòng)
B.地區(qū)發(fā)展
C.社區(qū)照顧
D.社會(huì)計(jì)劃

5.單項(xiàng)選擇題對(duì)社區(qū)教育模式中服務(wù)提供者的表述不正確的選項(xiàng)是（）。

A.專家和策劃者的信息最豐富，策劃者能根據(jù)所收集的事實(shí)和各類組織的利益，進(jìn)行理性決策
B.實(shí)施社區(qū)教育的機(jī)構(gòu)可以是政府的相關(guān)部門(mén)，也可以是非政府的服務(wù)機(jī)構(gòu)
C.社會(huì)工作者，不同領(lǐng)域的專業(yè)人士、非專業(yè)人員、政府、營(yíng)利機(jī)構(gòu)和社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)都是社會(huì)工作者可以開(kāi)發(fā)和整合的社會(huì)資源
D.社會(huì)二[作者在社區(qū)教育中往往是導(dǎo)師、顧問(wèn)和教練

最新試題

有效的社會(huì)工作者至少具有如下特點(diǎn)：（）不斷學(xué)習(xí)等。

題型：多項(xiàng)選擇題

最先明確質(zhì)疑社會(huì)工作專業(yè)地位的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)工作通過(guò)工作者在物質(zhì)性幫助、（）和意識(shí)激發(fā)等三個(gè)層面幫助服務(wù)對(duì)象。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)工作的發(fā)展歷史經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？

題型：?jiǎn)柎痤}

社會(huì)工作的工作者在服務(wù)單個(gè)對(duì)象、若干人士和眾多人士時(shí)各自的方法如何？

題型：?jiǎn)柎痤}

社會(huì)工作之所以區(qū)別于其他助人職業(yè)和專業(yè)，其首要標(biāo)志就在于其特殊的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

里士滿（Richmond）在1917年出版的《社會(huì)診斷》標(biāo)志著社會(huì)工作的誕生。

題型：判斷題

社會(huì)工作遵循助人自助的價(jià)值理念，運(yùn)用（）等專業(yè)方法，幫助機(jī)構(gòu)和他人發(fā)揮自身潛能，協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系，解決和預(yù)防社會(huì)問(wèn)題，促進(jìn)社會(huì)公正。

題型：多項(xiàng)選擇題

價(jià)值倫理可以視為社會(huì)工作的“德”，服務(wù)技術(shù)可以視為社會(huì)工作的“才”，服務(wù)技術(shù)涉及（）等要素。

題型：多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作的意識(shí)形態(tài)是對(duì)（）、市場(chǎng)和社會(huì)三者關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題