教師的包容性和理解性是幼兒“有意義學(xué)習(xí)的核心”。

幼兒早期閱讀教育活動是為以后進行高級閱讀活動做準(zhǔn)備。

談話活動具有獨特的促進幼兒語言發(fā)展的功能。

在教幼兒識字的過程中，教師可設(shè)計多種多樣的游戲來誘導(dǎo)幼兒，使幼兒能感到識字的快樂，在不知不覺中識字。

幼兒語句的發(fā)展主要表現(xiàn)在完整句的出現(xiàn)、復(fù)合句的發(fā)展、語句的復(fù)雜程序提高、句型有所變化、具有明顯語法意識。

幼兒談話活動按照年齡分為小班、中班、大班三個階段具體目標(biāo)。

活動內(nèi)容的選擇是整個幼兒語言教育活動設(shè)計的核心。

所謂新的談話經(jīng)驗，是幼兒要學(xué)習(xí)的談話思路和談話方式的總和。

表演法的運用需要準(zhǔn)備舞臺、道具、服裝等豐富的表演材料。

學(xué)會安靜地聽同伴說話，學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話是談話活動的具體目標(biāo)。