A.價值導向性
B.目標、策略的不確定性
C.介入過程的持續(xù)動態(tài)性
D.領導與管理者索質(zhì)的綜合性
E.工具導向性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.交換關系
B.權力依賴關系
C.授權式關系
D.等級關系
E.同比關系
A.邀請發(fā)言
B.轉述
C.進一步說明
D.聚焦
E.鼓勵
A.聚集這幾位熱心居民一起討論社區(qū)的治安問題
B.進行社區(qū)團體登記
C.在幾位熱心居民中指派一位組長
D.繼續(xù)尋找熱心居民
E.設定治安巡邏的工作目標
A.管理者和控制者
B.輔導者和教育者
C.經(jīng)紀人、倡議者
D.治療者
E.顧問
A.能保護服務對象隱私
B.可以發(fā)揚社區(qū)互助精神
C.促進多方共同分擔提供服務的責任
D.能夠確保服務的專業(yè)性
E.十分重視非正式照顧的提供
最新試題
國際社工協(xié)會和國際社工教育聯(lián)盟嘗試對社會工作進行定義：社會工作作為一個以實踐為本的專業(yè)及學術領域，社會工作推動社會改變和發(fā)展、社會凝聚和人民的增權及解放。（）原則是社會工作的核心。
社會工作作為一門專業(yè)，需要（）提供方法論指導。
社會工作中的人類需要具有（）的特性。旨在彌補弱勢人士在發(fā)展過程中面臨的短缺，提供經(jīng)濟市場中需求沒有滿足的部分。
實證傳統(tǒng)堅信社會工作的知識是建立在自然科學的方法之上，理論可以經(jīng)由科學方法證明其有效性而推至更大的人群，這一范式包括（）。
近四十年來，社會工作不斷反思自己的哲理基礎，逐步形成的理論范式有（）。
根據(jù)皮亞杰認知發(fā)展理論，12歲以上屬于（）。
以下哪些選項是伊麗莎白濟貧法的具體規(guī)定？（）
根據(jù)階段性需要學說，不同的年齡段，人類的普遍需要有所不同，在青少年時期，（）是普遍需要。
社會工作對人類行為與社會環(huán)境的基本假設包括（）。
目前應用最廣泛的家庭教養(yǎng)模式分類包含（）等類型。