根據(jù)應激—損傷模型，運動員的應激反應是預測運動損傷的核心因素。

（）指有機體對應激刺激作出的適應性變化，包括生理的、行為的、情緒的以及認知上的改變。

應激應激指有機遇到干擾自己平衡狀態(tài)或超越自己應對能力的刺激事件時，表現(xiàn)出的特定的或非特定的反應過程，下列哪些不是應激的三種主要成分？（）

足球教學比賽的負方按慣例應在賽后罰跑，但由于負方隊員表現(xiàn)出色，教練員決定免跑，這屬于負強化。

運動損傷的心理反應階段包括否認、憤怒、討價還價、抑郁、接受與改造。

進行目標設置訓練時，應鼓勵運動員設置任務定向的目標。

運動員平時說的在腦子里“過電影”，指的是運動表象。

維利將運動自信分為特質(zhì)運動自信和狀態(tài)運動自信。

模擬訓練包括實景模擬和語言圖像模擬兩類，其主要作用是提高運動員的臨場適應能力。

只有在專業(yè)隊的比賽中才存在主場效應，業(yè)余隊的比賽中不存在主場效應。