單項選擇題倡導(dǎo)知行合一，有利于消解道德教育對象的（）傾向。
A.短視化
B.功利化
C.職業(yè)化
D.空心化
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1.單項選擇題（）直接指導(dǎo)和引領(lǐng)教師職業(yè)道德價值觀。廣大教師應(yīng)當(dāng)以強烈的使命感和責(zé)任感，學(xué)習(xí)并自覺踐行。
A.社會主義核心價值觀
B.新時代學(xué)習(xí)觀
C.社會主義集體觀
D.新青年的人生觀
2.單項選擇題（）是以教師職業(yè)道德發(fā)展為目的，依據(jù)目標(biāo)、重視過程、及時反饋、促進發(fā)展、提升個性品質(zhì)的形成性評價。
A.定量師德評價
B.發(fā)展性師德評價
C.定性師德評價
D.終結(jié)性師德評價
3.單項選擇題（）從內(nèi)涵上看，首先是一種將國家和民族利益放在首位，并且高于一切的精神境界。
A.愛國主義
B.國際主義
C.和平主義
D.集體主義
最新試題
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。
題型：單項選擇題
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師行業(yè)只需要精神激勵，不需要考慮物質(zhì)激勵，這樣可以更好地促進崗位奉獻。（）
題型：判斷題
教書是（），育人是目的。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命。
題型：單項選擇題
熱愛祖國是教師對（）的崇高情感。
題型：單項選擇題
既然師德評價有共性標(biāo)準(zhǔn)，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）
題型：判斷題
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。
題型：多項選擇題
莊子強調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。
題型：單項選擇題
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
題型：判斷題
教師的職業(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè)，教師承擔(dān)著為國家、為社會培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。（）
題型：判斷題