單項選擇題下面對大班幼兒心理特點的描述中（）是不正確的。
A.好學、好問、好探究
B.沒主見
C.抽象概括能力開始發(fā)展
D.個性已具雛形
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1.單項選擇題在大班可以引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)事物間的各種內(nèi)在聯(lián)系是因為（）。
A.幼兒的思維已有了抽象概括性的萌芽
B.更懂事
C.到了應(yīng)該學習的年齡
D.知識更豐富
2.單項選擇題中班幼兒的思維具體形象，他們思考解決問題可以不再依賴實際的嘗試性動作，但卻必須借助于（）。
A.語言
B.指導(dǎo)
C.細心地觀察
D.事物的形象
3.單項選擇題在中班幼兒身上表現(xiàn)得特別突出的特點是（）。
A.活潑好動
B.好爭吵
C.好模仿
D.沒主見
5.單項選擇題幼兒家庭教育指導(dǎo)的任務(wù)包括指導(dǎo)家長掌握科學的（）和形成良好的教養(yǎng)態(tài)度
A.行為規(guī)范
B.行為習慣
C.育兒方法
D.教養(yǎng)習慣
最新試題
出現(xiàn)上唇翹起、牙列不齊、咬合不正等特殊面容，這種情況可以不用去醫(yī)院治療，等幼兒牙齒自然長齊就好。
題型：判斷題
嬰幼兒進食要有自己專用的餐具和固定的位置。
題型：判斷題
活動場所的安全，照料過程中的安全均屬于嬰幼兒生活環(huán)境中的常見不安全因素。
題型：判斷題
增強寶寶的肢體協(xié)調(diào)能力可以促進嬰幼兒語言的發(fā)展。
題型：判斷題
對半歲左右的嬰兒進行精細動作訓練可以采用穿珠子游戲。
題型：判斷題
嬰幼兒進餐不配合時，育嬰員應(yīng)引導(dǎo)、責罵。
題型：判斷題
即便是嬰幼兒在腹瀉期間，也不應(yīng)該中斷母乳喂養(yǎng)。
題型：判斷題
2歲的嬰幼兒手部的精細動作就已經(jīng)發(fā)育完成。
題型：判斷題
嬰幼兒有不良習慣或胃腸道疾病可能會引起厭食。
題型：判斷題
室內(nèi)噪聲嘈雜也可以給嬰幼兒創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境。
題型：判斷題