1996年，全美幼兒教育協(xié)會(huì)出版了布里德坎普和科普爾合著的（）

法國(guó)中等教育的改革措施有哪些？

諾亞和?？怂固乖谄浜现摹侗容^教育科學(xué)的探索》一書中提出比較教育的研究程序包括哪幾個(gè)步驟？

高瞻課程模式的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是（）

美國(guó)幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)稱為“幼兒教師從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，其開發(fā)者為（）

英國(guó)的埃德蒙·金在他的《別國(guó)的學(xué)校和我們的學(xué)?！袢毡容^教育》一書中提出了什么新的見解？

比較教育在認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象過程中的作用表現(xiàn)在哪幾方面？

光譜方案的理論基礎(chǔ)之一是（）

美國(guó)進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)開展的理論基礎(chǔ)是（）

簡(jiǎn)述德國(guó)的學(xué)位制度。