A.由粗大運(yùn)動(dòng)向精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育
B.從屈曲狀態(tài)向伸展?fàn)顟B(tài)發(fā)育
C.正性規(guī)律
D.由近到遠(yuǎn)
E.從泛化到集中、由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)
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A.評(píng)定與粗大運(yùn)動(dòng)間的聯(lián)系度
B.及時(shí)發(fā)現(xiàn)精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育過程中存在的問題與缺陷
C.評(píng)定兒童精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育的水平
D.為確定產(chǎn)生問題與缺陷的原因和環(huán)境因素提供客觀依據(jù)
E.對(duì)實(shí)施的千預(yù)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)
A.7歲逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樾厥胶粑?br/>B.學(xué)齡兒童稍微做劇烈運(yùn)動(dòng),心率不會(huì)明顯增加
C.神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)發(fā)育基本成熟,接近成人水平,在功能上則繼續(xù)發(fā)育
D.淋巴系統(tǒng)在童年中期迅速發(fā)育
E.體格逐漸增大
A.是人們運(yùn)用語(yǔ)言材料和語(yǔ)言規(guī)則所進(jìn)行交際活動(dòng)的過程和產(chǎn)物,即人們說出的話和聽到的話,又叫“話語(yǔ)”
B.是以語(yǔ)音或字形為物質(zhì)外殼,以詞匯為基本 單位,以語(yǔ)法為構(gòu)造規(guī)則的符號(hào)系統(tǒng)
C.是在進(jìn)行思維時(shí)所伴隨的言語(yǔ)活動(dòng)
D.指?jìng)€(gè)體對(duì)母語(yǔ)的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)義、語(yǔ)法等系統(tǒng)要素以及語(yǔ)言運(yùn)用技能的理解和產(chǎn)生的發(fā)育過程
E.就是指用來進(jìn)行交際的言語(yǔ)
A.是人們運(yùn)用語(yǔ)言材料和語(yǔ)言規(guī)則所進(jìn)行交際活動(dòng)的過程和產(chǎn)物,即人們說出的話和聽到的話,又叫“話語(yǔ)”
B.是以語(yǔ)音或字形為物質(zhì)外殼,以詞匯為基本 單位,以語(yǔ)法為構(gòu)造規(guī)則的符號(hào)系統(tǒng)
C.是在進(jìn)行思維時(shí)所伴隨的言語(yǔ)活動(dòng)
D.指?jìng)€(gè)體對(duì)母語(yǔ)的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)義、語(yǔ)法等系統(tǒng)要素以及語(yǔ)言運(yùn)用技能的理解和產(chǎn)生的發(fā)育過程
E.就是指用來進(jìn)行交際的言語(yǔ)
A.無意想象占主導(dǎo),有意想象初步發(fā)展
B.再造想象占主要地位,創(chuàng)造想象開始發(fā)育
C.1~2歲可生動(dòng)的重現(xiàn)
D.2歲后出現(xiàn)想象
E.3歲后想象力不再發(fā)展
最新試題
兒童的畫中包含至少三種不同的圖形的是()
最先出現(xiàn)的言語(yǔ)活動(dòng)是()
下列哪項(xiàng)屬于精細(xì)抓握動(dòng)作?()
蘭道反應(yīng)為()
緊張性迷路反射的陽(yáng)性測(cè)試反應(yīng)為()
身體在空間發(fā)生位置變化時(shí),主動(dòng)將身體恢復(fù)立直狀態(tài)的反射為()
測(cè)試反應(yīng)為:小兒多有不快感覺,雙上肢對(duì)稱性伸直外展,然后上肢屈曲內(nèi)收,手掌握緊,呈擁抱狀態(tài)的試驗(yàn)是()
伸膝時(shí)如小兒膝關(guān)節(jié)出現(xiàn)屈曲說明()存在短縮。
人能在崎嶇不平的小路上正常行走,主要是因?yàn)椋ǎ┌l(fā)育正常。
緊張性迷路反射消失時(shí)間為()