園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實際情況，研究和解決保教過程中教師（）的問題。

區(qū)域活動充分體現(xiàn)了（）。

幼兒教師應(yīng)使各個教學環(huán)節(jié)充滿（），引發(fā)幼兒學習興趣，激發(fā)幼兒積極性和求知欲。

培養(yǎng)幼兒（），使幼兒懂得自我保護，以避免事故的發(fā)生。

（）要綜合考慮幼兒園的課程特色，結(jié)合班上幼兒實際。

打擊樂器的選擇要求主要有（）。

分析學前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點，可以從（）方面進行。

中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的（）理論。

幼兒園打擊樂器演奏活動可以使幼兒（）。

在設(shè)計歌唱教學活動時，教師可以從（）分析與處理歌曲。