1840年以來(lái)，一些先進(jìn)的中國(guó)人為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和國(guó)家強(qiáng)盛進(jìn)行了積極的探索，雖然遭遇了各種挫折，卻仍然在孜孜以求。根據(jù)材料回答問(wèn)題。
材料一“這場(chǎng)持續(xù)了約三十五年的運(yùn)動(dòng)（注：指洋務(wù)運(yùn)動(dòng)），是一種浮于表面的近代化嘗試；它只采納了西方文明中那些具有直接實(shí)用價(jià)值的東西，而另一些更為可取的東西，卻完全被忽略了?！?br/>——徐中約《中國(guó)近代史》
材料二在近代中國(guó)變革的道路上，19世紀(jì)最后幾年的時(shí)代象征是康有為。從1898年6月到9月，光緒帝按維新派意圖，發(fā)布了一系列變法法令，主要內(nèi)容有：改革政府機(jī)構(gòu)，裁撤冗官，任用維新人士；鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè)，訓(xùn)練新式軍隊(duì)等。
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A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、維新變法
B.維新變法、辛亥革命
C.廢除八股、改試策論
D.發(fā)展實(shí)業(yè)、工商救國(guó)
A.光緒帝沒(méi)有實(shí)權(quán)
B.變法觸動(dòng)了頑固派的勢(shì)力
C.資產(chǎn)階級(jí)維新派力量薄弱
D.維新派發(fā)動(dòng)了人民群眾
A.機(jī)床
B.發(fā)電機(jī)
C.汽車
D.電話
A.科學(xué)與技術(shù)尚未做到真正結(jié)合
B.電的發(fā)現(xiàn)是推動(dòng)新工業(yè)的主要途徑
C.科學(xué)理論一直落后于技術(shù)
D.科學(xué)與技術(shù)緊密結(jié)合推動(dòng)生產(chǎn)發(fā)展
最新試題
歷史課程的教學(xué)反思是歷史教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，教學(xué)反思有助于提升歷史教師專業(yè)水平；有助于提升課堂效率等，下列選項(xiàng)中屬于高中歷史教學(xué)反思的基本形式是（）。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后十幾年間，民間指稱和公文用語(yǔ)中“夷人”“夷酋”“夷船”“夷語(yǔ)”每每可見(jiàn)可到第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，民間指稱和公文用語(yǔ)中“夷”逐漸被“洋”所取代。這反映了（）
國(guó)際法規(guī)定，戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束是指交戰(zhàn)國(guó)之間戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)的終止和和平關(guān)系的恢復(fù)。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的通常方式是交戰(zhàn)各方簽訂和約。按照此標(biāo)準(zhǔn)，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的標(biāo)志應(yīng)是（）。
聯(lián)合國(guó)將每年的9月15日定為“國(guó)際民主日”。追溯人類民主發(fā)展歷程，人類歷史上最早以“民主”理念進(jìn)行政治管理的是（）。
醫(yī)藥在此次新型冠狀病毒肺炎中發(fā)揮了積極作用，以下奠定了中醫(yī)臨床治療學(xué)基礎(chǔ)的著作是（）。
21世紀(jì)初，國(guó)際形勢(shì)繼續(xù)走向緩和，但地區(qū)沖突、民族矛盾和宗教紛爭(zhēng)不斷，霸權(quán)主義、恐怖主義威脅世界安全。這表明（）。
浙江余姚河姆渡遺址是迄今發(fā)現(xiàn)的長(zhǎng)江流域新石器時(shí)代最早的遺址。遺址中出土的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具和遺物有骨耜、木耜、稻谷和稻殼、稻稈的堆積物，該發(fā)現(xiàn)可用于驗(yàn)證這一時(shí)期（）。
我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造基本完成以后（1956年底），中國(guó)農(nóng)民（）。
它對(duì)民主與科學(xué)的張揚(yáng)，對(duì)封建禮教的批判，通過(guò)新的表達(dá)方式普及到社會(huì)和民間，使國(guó)人又接受了一次思想的洗禮，啟蒙了他們的民主精神。它是（）。
以下（）有助于歷史教師進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)設(shè)計(jì)、追求更有價(jià)值、更有意義的教學(xué)。①歷史教學(xué)反思②歷史課堂教學(xué)的學(xué)情分析③歷史教學(xué)方法④歷史教材分析