A.言語溝通
B.非言語溝通
C.觀察
D.愛心
E.熱愛幼兒
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你可能感興趣的試題
A.園長
B.保育阿姨
C.德育老師
D.班主任小張
A.了解與關(guān)心
B.信任與尊重
C.信任與了解
D.了解與尊重
A.疑難問題
B.實際問題
C.目標問題
D.重要問題
A.幼兒是整體發(fā)展的人
B.幼兒是具有主觀能動性的人
C.幼兒因為遺傳因素不同，環(huán)境的影響不同，因而具有各自的特點和獨立人格
D.幼兒是具有巨大發(fā)展?jié)撃艿娜?br />
E.幼兒是處于發(fā)展中的人
F.幼兒一出生，就是一個社會成員
A.幼兒是教育的客體
B.幼兒是自身學習的主體
C.隨著年齡的增長，經(jīng)驗的豐富和能力的發(fā)展，幼兒的發(fā)展可塑性就日益增強
D.幼兒是自身權(quán)利的主體
E.尊重幼兒的獨特性和培養(yǎng)具有獨特個性的人，應(yīng)成為我們對待幼兒的基本態(tài)度
最新試題
就園本課程的特性看，園本課程具有（）。
在區(qū)域活動指導方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動，旨在引導幼兒模仿的是（）。
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是（）。
教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。
課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標。
在我國，自（）開始，學科（領(lǐng)域）活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
美國著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。
在五指活動課程的內(nèi)容中，植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。
隱性課程對學習者的影響具有（）的特點，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會比較深遠，輕易難以改變。
張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。