A.學(xué)前
B.小學(xué)
C.初中
D.高中
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A.學(xué)習(xí)類(lèi)型和學(xué)習(xí)進(jìn)度
B.適當(dāng)?shù)慕M織形式
C.適宜的課程
D.教學(xué)策略
A.堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)
B.普特結(jié)合
C.融合教育
D.全納教育
A.強(qiáng)調(diào)人和人之間的接納和平等
B.彈性調(diào)整自己的心態(tài)
C.接納不同的人
D.同情殘疾人
A.平等
B.接納
C.參與
D.共享
A.正常化
B.回歸主流和一體化
C.全納教育
D.融合教育
最新試題
不同社區(qū)、不同學(xué)校、不同組織、不同區(qū)域、不同人群的心理健康狀況不同,對(duì)社會(huì)心理服務(wù)的需求也不盡相同。
“十四五”時(shí)期旨在將海外發(fā)明專(zhuān)利授權(quán)量,從2020年的4萬(wàn)件到2025年()萬(wàn)件。
知識(shí)產(chǎn)權(quán)是發(fā)展的重要資源和競(jìng)爭(zhēng)力的核心要素。()
內(nèi)在成就感是指()。
農(nóng)業(yè)發(fā)展是隨著()進(jìn)程不斷發(fā)生變化的。
1941年5月,毛澤東同志在延安高級(jí)干部會(huì)議上作《改造我們的學(xué)習(xí)》的報(bào)告,標(biāo)志著延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始,對(duì)這次運(yùn)動(dòng),下列表述不正確的一項(xiàng)是()。
()指的是當(dāng)人的一個(gè)動(dòng)機(jī)、行為遭到挫折后,就會(huì)產(chǎn)生攻擊和侵犯性反應(yīng),從而引起犯罪。
建強(qiáng)應(yīng)急救援主力軍國(guó)家隊(duì),積極適應(yīng)“全過(guò)程、大應(yīng)急”綜合救援需要,優(yōu)化力量布局和隊(duì)伍編成,填補(bǔ)救援力量空白,加快補(bǔ)齊國(guó)家綜合性消防救援隊(duì)伍能力建設(shè)短板。
積極的關(guān)系包括()。
以下()不是應(yīng)急管理面臨的形勢(shì)。