A.詞匯記憶能力、語(yǔ)言推理能力
B.機(jī)械記憶能力、語(yǔ)言歸納能力
C.語(yǔ)言歸納能力、語(yǔ)言推理能力
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A.對(duì)于美國(guó)的華裔兒童來(lái)說(shuō),英語(yǔ)是他的母語(yǔ)
B.第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者與兒童第一語(yǔ)言的習(xí)得順序有較大差異
C.第二語(yǔ)言習(xí)得者常常有意識(shí)地習(xí)得語(yǔ)言規(guī)則,努力提高語(yǔ)言能力
D.語(yǔ)言習(xí)得是一個(gè)無(wú)意識(shí)的過(guò)程,可在教室中進(jìn)行,也可在教室外進(jìn)行
A.年齡
B.性格
C.認(rèn)知方式
D.交際能力
A.元認(rèn)知策略的自我管理策略
B.元認(rèn)知策略的直接注意策略
C.社會(huì)/情感策略的要求解釋策略
①這家飯館的服務(wù)太差了,氣得我簡(jiǎn)直不想吃了。
②他真的太棒了.簡(jiǎn)直就是一個(gè)天使。
A.夸張和反語(yǔ)
B.對(duì)比和雙關(guān)
C.比喻和對(duì)比
D.比喻和夸張
①這家飯館的服務(wù)太差了,氣得我簡(jiǎn)直不想吃了。
②他真的太棒了.簡(jiǎn)直就是一個(gè)天使。
A.結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)
B.程度補(bǔ)語(yǔ)
C.狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)
D.可能補(bǔ)語(yǔ)
最新試題
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