弗洛伊德1900年出版了書（），該書被認為是他一生中最重要的著作之一。

簡述沙利文的嬰兒到成年的經過發(fā)展階段。

簡述斯金納的“教學機器”。

弗洛姆的人本主義精神分析學說屬于（）。

鐵欽納繼承了馮特的研究方法，堅持采用（）。

斯金納認為操作性條件反射的建立、消退、分化的關鍵因素是（）。

赫爾堅持學習的聯(lián)結觀點，提出了（）公式。

發(fā)現似動現象，從而創(chuàng)立了格式塔心理學的是（）。

被后人譽為現代心理統(tǒng)計和心理測量先驅的是（）。

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