A.內(nèi)容的全面性
B.功能的多樣性
C.教育的專門性
D.行為的典范性
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A.關(guān)愛學(xué)生與教師本職工作沒關(guān)系
B.學(xué)生沒關(guān)愛老師
C.教師沒有真正將關(guān)愛學(xué)生作為自己的信念
D.教師工作繁忙無暇確定
A.督促家長，讓家長跟隨自己
B.尊重家長，幫助家長樹立威信
C.尊重孩子，選擇無視家長
D.放棄家長對孩子教育的期望
A.堅持真理
B.一視同仁
C.賞罰分明
D.因材施教
A.值得肯定，師德修養(yǎng)重在內(nèi)在品質(zhì)
B.有待提高，師德修養(yǎng)是內(nèi)在品質(zhì)與儀表儀態(tài)的結(jié)合
C.無可厚非，儀表隨意是個性的表現(xiàn)
D.無關(guān)大局，上好課才是最重要的
在學(xué)校進(jìn)行的教師職業(yè)道德評價中經(jīng)常采用學(xué)生評價法對教師的行為予以判斷，這種評價法基于（）。
①師與教學(xué)生朝夕相處、教與學(xué)的狀態(tài)
②學(xué)生對良好教育環(huán)境的期待
③教師對待評價工作的端正態(tài)度
④教師自我評價
A.①②
B.②④
C.③④
D.①③
最新試題
幼兒的向師性和模仿性的心理特征，決定了教師職業(yè)道德的特點(diǎn)（）。
午餐時，趙老師要求幼兒要安靜吃飯，不要說話，但趙老師自己卻和同事聊天說話。該教師的行為（）。
通過教育評價命令等方式，指導(dǎo)和糾正教師的職業(yè)行為，協(xié)調(diào)教師勞動中的各種關(guān)系，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）。
幼兒并非是等待教師灌輸?shù)摹叭萜鳌?，幼兒是活生生的人。這說明幼兒園教師職業(yè)特點(diǎn)的（）。
幼兒園教師提升個人修養(yǎng)，主要包括（）。①富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心②樂觀向上、熱情開朗，有親和力③衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌④善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)⑤勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取
教育有法可循，但無定法。這說明幼兒園教師職業(yè)特點(diǎn)的（）。
能夠幫助教師正確認(rèn)識教師勞動的意義和價值，是屬于教師職業(yè)道德的（）作用。
教師職業(yè)道德內(nèi)化到教師思想中就會規(guī)范教師的言行，不僅對學(xué)生起到示范教育作用，也對社會文明起到示范作用，這是說明教師職業(yè)道德具有（）作用。
幼兒園教師對幼兒的問題、困難和需要的敏銳的把握，對幼兒想法和感受的傾聽與接納，這是對教師作為（）角色的要求。
幼兒園教師要從內(nèi)心熱愛幼教事業(yè)，安心從教，甘受清貧，不為名利，甘為人梯。這是實現(xiàn)途徑（）的要求。