在乒乓球比賽中，運動員發(fā)球時，握拍的右手由右側(cè)身體上方向左斜下方揮拍，擊球的中下部，往左下部摩擦。他發(fā)出的球為（）

在學習快速跑時，教師給學生做擺臂動作示范時，最應(yīng)采用（）。

直觀教學法是指通過教師演示動作，使學生建立動作概念，形成動作表象的教學方法，下面不屬于直觀教學方法的是（）。

在跳高技術(shù)動作的助跑與起跳階段，抓住助跑倒數(shù)（）擺動腿落地時的“滾動“動作，充分蹬伸，推髖向前，完成積極地起跳腿近步放腳動作，從而進入起跳階段。

一堂課的運動負荷應(yīng)由（）到（），再由（）到（）直至課的結(jié)束。

學期教學設(shè)計以（）為依據(jù)，同時又為制定單元和課時計劃提供依據(jù)。

籃球中的運球技術(shù)不包括（）

乒乓球比賽中，局與局之間休息時間不超過（）。

投擲標槍為了投擲更遠，需要有引槍?！耙龢尅钡倪^程屬于（）。

在體育教學過程中，首先要著力引發(fā)培養(yǎng)學生的體育興趣，然后再在體育教學實踐中有意進行強化，是貫徹了（）。