在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于聚類分析的數(shù)據(jù)資料是（）。

在對教育科學(xué)研究成果評價時，利用事先編制的教育科學(xué)研究成果評價指標(biāo)體系，通過數(shù)量化的評價方法來判定教育科學(xué)研究成果的質(zhì)量和價值的評價方法是（）。

簡單隨機抽樣是在總體（）性不是很大而且所抽取的樣本較（）時，經(jīng)常采用的一種取樣形式。

（）是基于F 分布的檢驗，它可以用于方差的差異顯著性檢驗和方差分析。

教育科學(xué)研究成果必須以教育科學(xué)研究活動為（）。

科學(xué)取樣可避免（）、物力、（）及數(shù)據(jù)資料的浪費，有利于提高研究的效率。

（）是依據(jù)X2分布進行的檢驗，它的檢驗對象主要是計數(shù)的數(shù)據(jù)資料。

教育科學(xué)研究成果是教育科學(xué)研究工作者以教育科學(xué)研究活動為基礎(chǔ)，結(jié)合已有的知識、經(jīng)驗，經(jīng)過文字加工和理論分析產(chǎn)生出來的具有一定的學(xué)術(shù)價值、社會價值的（）。

按兩項統(tǒng)計指標(biāo)作為分類標(biāo)志所作的統(tǒng)計表稱為（）。

在對教育科學(xué)研究成果進行評價時，專門召開研究成果討論會，由評價者和有關(guān)研究人員之間展開交流、討論，依據(jù)討論結(jié)果，最后得出評價結(jié)果。這種評價方法是（）。