問答題

【簡答題】試述在學前兒童數(shù)學教育實踐中如何貫徹“重視個別差異”的原則。

答案：提出“重視個別差異的原則”的依據(jù)是學前兒童認知發(fā)展的個別差異性。應該承認，每個兒童都有其獨特的發(fā)展步驟、節(jié)奏和特點。在數(shù)...

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【簡答題】舉例說明如何在數(shù)學教育活動中進行形成性評價。

答案：形成性評價是在教育過程中持續(xù)進行的評價。其目的在于及時了解教育活動的反饋和成效，以便及時調整教育策略，優(yōu)化教育過程。

【簡答題】學前兒童認識空間方位的順序有什么特點？為什么會出現(xiàn)這種特點？

答案：學前兒童認識空間方位的順序是：最早分出“上下”方位，然后是“前后”，最后是“左右”。出現(xiàn)這一特點是和不同方位概念的復雜程...