A.陽性
B.陰性
C.疑似陽性
D.疑似陰性
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A.皮內(nèi)
B.皮下
C.肌肉
D.血管
A.皮膚檢查
B.淋巴結(jié)檢查
C.肌肉檢查
D.內(nèi)臟檢查
A.有無積液
B.有無橢圓形半透明的囊泡
C.有無菜花樣血栓性增生物
D.有無出血點(diǎn)或砂粒狀鈣化結(jié)節(jié)
A.患豬瘟
B.患中毒性疾病
C.發(fā)生骨折
D.嗆血
A.無害化處理人員不需要培訓(xùn)，可以直接上崗
B.無害化處理人員不需要掌握相應(yīng)的動物防疫知識
C.一次性防護(hù)用品可以直接作為生活垃圾處理
D.應(yīng)使用專用的收集工具
A.有效
B.無效
C.部分有效
D.無法確定
A.《動物檢疫處理通知單》
B.《動物檢疫合格證明》
C.《動物產(chǎn)品檢疫合格證明》
D.《生物安全處理記錄》
A.肝萎縮
B.肝壞死
C.肝出血
D.肝硬化
A.肉品品質(zhì)檢驗合格標(biāo)志
B.“動物產(chǎn)品檢疫合格”標(biāo)簽
C.《動物檢疫證明（動物A）》
D.《動物檢疫證明（產(chǎn)品A）》
A.檢查生豬的站立與睡臥姿勢，有無氣喘
B.檢查生豬群體的運(yùn)動狀態(tài)，有無步態(tài)不穩(wěn)、跛行、屈背弓腰
C.觀察排泄物形狀、顏色、氣味
D.檢查生豬自由飲水情況
最新試題
社會服務(wù)式研學(xué)旅行方式的設(shè)計流程包括（）。
在做中小學(xué)生研學(xué)需求分析時，應(yīng)該梳理明確（）的需求。
研學(xué)旅行指導(dǎo)師為學(xué)校定制策劃研學(xué)旅行課程的有效途徑有（）。
研學(xué)旅行基地交通設(shè)施由（）部分構(gòu)成。
研學(xué)線路資源勘察的主要內(nèi)容有（）。
研學(xué)課程需求調(diào)查通常從（）維度進(jìn)行。
對于研究過程的（）是評價的重點(diǎn)，因為這能夠指導(dǎo)并規(guī)范學(xué)生對課題研究方法的理解，以及加深課題研究的意識。
研學(xué)課程教學(xué)時間的偏差主要是課程教學(xué)時間與原定時間縮短或延長，為預(yù)防此類情況出現(xiàn)，應(yīng)采取下列措施（）。
研學(xué)旅行是一門綜合實踐活動課，開展研學(xué)旅行活動，可以通過“五育人”途徑融入德育內(nèi)容，加強(qiáng)對學(xué)生（）、勞動習(xí)慣、動手實踐和合作交流能力的培養(yǎng)。
研學(xué)課程學(xué)生手冊中安全須知的內(nèi)容一般包括（）。