融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

個別化教育計劃會議的內(nèi)容包括哪些（）。

在進(jìn)行自然情景教學(xué)時，如何掌握孩子的動機(jī)（）。

契約具有哪些特點（）。

個別化教育計劃制定的依據(jù)包括（）。

開始語言教學(xué)前，孩子應(yīng)該具備哪些能力（）。

WIS是一個適用于孤獨癥適應(yīng)行為能力評定的量表。

自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個方面？（）

關(guān)于孤獨癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是（）。

下列不屬于導(dǎo)致孤獨癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是（）。