智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）

在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）

持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。

測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）

直接教學是以學生為中心的教學模式。（）

一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）

學習策略最基本的特性是（）。

有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因屬于外部穩(wěn)定的歸因。（）

場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）

完善化和自動化是技能形成的標志。（）