加深對知識的記憶與理解，并使知識系統(tǒng)化為主要任務(wù)的課型是（）。

衡器主要測量物體的（）。

數(shù)學(xué)證明之前構(gòu)想數(shù)學(xué)命題的思維過程稱為（）。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材常常采取螺旋式的編排方式。

在認(rèn)識符號“=”時，可由“同樣多”引入大小相等，滲透（）。

撰寫教學(xué)論文的首要步驟是（）

可以比較或測定的事物的屬性叫做（）。

重在形成技能、技巧的數(shù)學(xué)課型是（）。

在小學(xué)、特別是低年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，由于概念積累不多，認(rèn)知水平又低，所以他們對數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)較多的是按（）的方式進(jìn)行。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是極其復(fù)雜的心理活動，它是（）。