A.2001
B.2003
C.2005
D.2007
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A.蠶食貧困群體內(nèi)心的未來(lái)
B.形成社會(huì)滯后力量
C.低層次社會(huì)固化
D.直接影響家庭、地區(qū)和社會(huì)發(fā)展
A.輔助駕駛
B.部分自動(dòng)駕駛
C.有條件自動(dòng)駕駛
D.高度自動(dòng)駕駛
最新試題
情緒管理的第一步是()
()指通過(guò)不同的協(xié)同模式,將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源,共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
為改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育政策,將“免費(fèi)師范生”改稱(chēng)為()
()和2035年遠(yuǎn)景規(guī)劃目標(biāo)中,特別強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系,構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
人力資源開(kāi)發(fā)水平中,中高層次開(kāi)發(fā)指的是人均受教育年限在()
中層干部培訓(xùn)課程體系圍繞4個(gè)模塊進(jìn)行構(gòu)建,其中不包括()
中國(guó)教育現(xiàn)代化模式,由原來(lái)粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段,到2050年要實(shí)現(xiàn)()
要推動(dòng)高校薪酬制度改革,擴(kuò)大()自主權(quán)。
中國(guó)教育未來(lái)總體發(fā)展趨勢(shì)是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。
要讓學(xué)生學(xué)會(huì)延遲滿(mǎn)足的著名實(shí)驗(yàn)是()