簡述大腦皮層功能的終末激發(fā)。

簡述大腦皮層功能鑲嵌式活動的衛(wèi)生意義。

狹義自傷行為

“社會生態(tài)學(xué)理論”是迄今最理想的預(yù)防校園暴力理論模式，其干預(yù)步驟主要是什么？

簡述三因素三階段理論。

簡述大腦皮層功能的優(yōu)勢法則。

簡述腦力工作能力的II型規(guī)律。

常見的三級預(yù)防模式有哪些？

簡述顯著疲勞的階段表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)負(fù)荷