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在青少年藝術(shù)治療小組中，社會(huì)工作者小徐和組員一起用手工材料制作了名為“我的力量來源”的作品，但在分享環(huán)節(jié)，組員因?yàn)椴恢廊绾芜M(jìn)行分享而陷入沉默，下列小徐的回應(yīng)中，能夠體現(xiàn)出示范引導(dǎo)技巧的是（）。

A.“在分享環(huán)節(jié)，請大家先將自己的作品放在桌子上，然后用3分鐘介紹一下作品”
B.“我看到小汪制作了一本書，你能跟大家說說為什么會(huì)覺得書能給你帶來力量嗎？”
C.“我做的是一顆發(fā)芽的種子，它沖破束縛，茁壯成長，給逆境中的我?guī)硐蛏系牧α俊?br/>D.“我發(fā)現(xiàn)大家都心靈手巧，做出了能夠給自己力量的作品，哪位組員愿意分享一下”

多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作者小李計(jì)劃采用個(gè)案研究方法對隨遷老人的需求進(jìn)行研究，通過深度訪淡、觀察、量表等方法收集資料，分析某街道轄區(qū)隨遷老人的需求，從而為這一群體的服務(wù)方案設(shè)計(jì)提出策略性建議。關(guān)于個(gè)案研究特點(diǎn)的說法，正確的有（）。

A.該研究可以了解隨遷老人身心發(fā)展等方面的狀況
B.該研究有利于深入準(zhǔn)確把握隨遷老人的多元需要
C.該研究有助于提出有針對性的隨遷老人服務(wù)方案
D.該研究的研究結(jié)論可推及其他街道所有隨遷老人
E.該研究有助于發(fā)現(xiàn)影響隨遷老人需求的普遍因素