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A.物質(zhì)資源
B.人力資源
C.金融資源
D.網(wǎng)絡(luò)資源
A.創(chuàng)業(yè)企業(yè)的融資規(guī)模相對(duì)較小
B.創(chuàng)業(yè)企業(yè)幾乎沒(méi)有可以提供抵押的資產(chǎn)
C.創(chuàng)業(yè)企業(yè)的失敗率較高
D.創(chuàng)業(yè)融資需求具有鮮明的階段性特點(diǎn)
A.將創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼政策期限從目前的畢業(yè)年度調(diào)整為畢業(yè)學(xué)年
B.各地區(qū)要對(duì)自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生近一步放寬準(zhǔn)入條件
C.降低創(chuàng)業(yè)企業(yè)注冊(cè)門檻
D.提供小額擔(dān)保貸款及貼息、稅費(fèi)減免等政策扶持
最新試題
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我，為未來(lái)規(guī)劃。
制作簡(jiǎn)歷前要進(jìn)行思考，做到知己知彼。
在校內(nèi)舉行的招聘面試，我們應(yīng)該穿校服，這樣既符合學(xué)生身份，又顯得富有朝氣和活力。
職業(yè)綜合來(lái)講，職業(yè)具有：（）、承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、獲得勞動(dòng)角色、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的特點(diǎn)。
通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位，從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會(huì)。
喜歡與人合作，關(guān)心別人，對(duì)人熱情，愿意幫助別人成長(zhǎng)的霍蘭德類型是研究型。
下列不屬于就業(yè)信息搜集的標(biāo)準(zhǔn)和原則的是（）。
就業(yè)信息類別，按照信息作用來(lái)分不包括（）。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同，可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為（）。
屬于馬斯洛需要層次理論的是（）