學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。（）

元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。

符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。（）

教育心理學的理論建設時期是在（）。

學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。（）

根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。

測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）

教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）

感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。

動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）