單項選擇題藝術(shù)起源的分析證明,藝術(shù)生產(chǎn)經(jīng)歷了一個相當(dāng)長的歷史過程,它是從()。
A.物質(zhì)生產(chǎn)中分化出來的
B.精神生產(chǎn)中分化出來的
C.社會意識形態(tài)中分化出來的
D.腦力勞動中分化出來的
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1.單項選擇題理解藝術(shù)生產(chǎn)、藝術(shù)創(chuàng)造的首要條件,就要理解()。
A.社會歷史
B.藝術(shù)家
C.社會分工
D.前人的成就
2.單項選擇題由于藝術(shù)生產(chǎn)具有復(fù)雜性和多樣性的特點,因此,在藝術(shù)家內(nèi)部存在著()。
A.多種多樣的觀點和學(xué)說
B.多種多樣的流派和思潮
C.多種多樣的風(fēng)格和作品
D.多種多樣的職業(yè)和分工
3.單項選擇題以集體勞動方式進行創(chuàng)作的藝術(shù)家主要是指()。
A.作家、畫家、雕塑家
B.編導(dǎo)、導(dǎo)演、演員、美工
C.文學(xué)家、導(dǎo)演、畫家
D.雕塑家、演員、作家
4.單項選擇題司馬遷受酷刑后,發(fā)奮讀書,寫出了將歷史的科學(xué)性和文學(xué)的優(yōu)美性結(jié)合在一起的巨著,即()。
A.《史記》
B.《三吏》
C.《離騷》
D.《春秋》
5.單項選擇題杜甫在安史之亂中有感而發(fā),寫出的不朽名篇是()。
A.《呂覽》《春秋》
B.《三吏》《三別》
C.《史記》《離騷》
D.《說難》《孤奮》
6.單項選擇題1824年在音樂之都維也納首演就獲得空前成功的《第九交響樂》的作者是()。
A.柴科夫斯基
B.莫扎特
C.肖邦
D.貝多芬
7.單項選擇題貝多芬在交響樂領(lǐng)域中的總結(jié)性作品是指()。
A.第九交響樂
B.第七交響樂
C.第三交響樂
D.第五交響樂
8.單項選擇題“生產(chǎn)即創(chuàng)造的行為”這一名言出自()。
A.席勒
B.羅丹
C.羅曼?曼蘭
D.馬克思
9.單項選擇題從創(chuàng)作主體看,藝術(shù)家總是屬于()。
A.一定的創(chuàng)作意識和理念
B.一定的創(chuàng)作思潮和流派
C.一定的風(fēng)俗和民情
D.一定的時代、階級和民族
10.單項選擇題清代繪畫大師石濤的一句名言是()。
A.“搜盡奇峰打草稿”
B.“感性是理念的顯現(xiàn)”
C.“明日隔山岳,世事兩茫?!?br/>D.“外師造化,中得心源”
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“古典主義”()成分占據(jù)壓倒性優(yōu)勢。
題型:單項選擇題
以下()不屬于音樂聲樂唱法。
題型:單項選擇題
簡述音樂與中國畫的關(guān)系。
題型:問答題
簡述藝術(shù)家樹立創(chuàng)作意識的必要性。
題型:問答題
藝術(shù)作品的構(gòu)成,藝術(shù)理論史上分為橫向要素式和()
題型:單項選擇題
簡述現(xiàn)代設(shè)計的演變歷程。
題型:問答題
()是藝術(shù)作品最基本的構(gòu)成層面。
題型:單項選擇題
以下()不屬于藝術(shù)作品的審美形態(tài)。
題型:單項選擇題
藝術(shù)教育功能
題型:名詞解釋
藝術(shù)創(chuàng)作過程具有()和整體性。
題型:單項選擇題