A.景區(qū)或研學(xué)實(shí)踐教育基地的資源屬性
B.課程資源的安全性
C.課程實(shí)施的時(shí)間長(zhǎng)度
D.了解課程資源的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和歸屬
E.各學(xué)習(xí)單元之間的交通保障
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A.研學(xué)旅行中涉及的學(xué)習(xí)資源
B.研學(xué)線路規(guī)劃的安全性
C.研學(xué)旅行線路規(guī)劃中時(shí)間分配的合理性
D.研學(xué)旅行線路規(guī)劃的經(jīng)濟(jì)性
E.研學(xué)旅行線路規(guī)劃的科學(xué)性
A.在獨(dú)立思考中培養(yǎng)
B.在借鑒中感悟
C.多考取一些證書
D.在交流合作中提升
E.在研學(xué)課程實(shí)踐中獲取
A.與社會(huì)安全類事故相關(guān)的
B.與公共衛(wèi)生事故相關(guān)的
C.與意外傷害事故相關(guān)的
D.與自然災(zāi)害相關(guān)的
E.與其他影響學(xué)生安全相關(guān)的
A.安全注意事項(xiàng)
B.組織紀(jì)律要求
C.出行常識(shí)
D.應(yīng)急處理辦法
E.文化知識(shí)
A.加強(qiáng)與學(xué)校的溝通
B.熟悉學(xué)校的辦學(xué)宗旨
C.了解學(xué)校的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)
D.理清學(xué)科知識(shí)和校本教材關(guān)系
E.虛心向老師求教
A.學(xué)會(huì)做人
B.學(xué)會(huì)動(dòng)手
C.學(xué)會(huì)生存生活
D.學(xué)會(huì)動(dòng)腦
E.學(xué)會(huì)做事
A.多元主體評(píng)價(jià)
B.自我評(píng)價(jià)
C.師生評(píng)價(jià)
D.單一主體評(píng)價(jià)
E.他人評(píng)價(jià)
A.講解內(nèi)容務(wù)必圍繞參觀內(nèi)容展開
B.保證講解內(nèi)容的真實(shí)性
C.內(nèi)容設(shè)計(jì)以完成學(xué)習(xí)目標(biāo)為前提
D.確保三觀正確
E.講解內(nèi)容可根據(jù)個(gè)人喜好自主設(shè)計(jì)
A.根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況靈活調(diào)整課程實(shí)施方案
B.教學(xué)者靈活進(jìn)行課程課程的再創(chuàng)作
C.教學(xué)者有靈活的教學(xué)方式
D.根據(jù)突然的想法，指導(dǎo)師隨意更換設(shè)置好的教學(xué)場(chǎng)所
E.根據(jù)服務(wù)對(duì)象的不同，可隨意更換編制好的教學(xué)內(nèi)容
A.學(xué)生
B.教師
C.家長(zhǎng)
D.學(xué)校
E.旅行社
最新試題
如果根據(jù)評(píng)價(jià)的主體不同來區(qū)分，可以將研學(xué)旅行評(píng)價(jià)分為（）。
通過研學(xué)旅行活動(dòng)要讓學(xué)生（），促進(jìn)身心健康、體魄強(qiáng)健。
研學(xué)線路資源勘察的主要內(nèi)容有（）。
研學(xué)旅行可以使廣大中小學(xué)生開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、端正三觀，增強(qiáng)他們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的（），以此提升家國(guó)情懷。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)式參觀的三個(gè)原則是（）。
研學(xué)旅行是一門綜合實(shí)踐活動(dòng)課，開展研學(xué)旅行活動(dòng)，可以通過“五育人”途徑融入德育內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生（）、勞動(dòng)習(xí)慣、動(dòng)手實(shí)踐和合作交流能力的培養(yǎng)。
研學(xué)旅行產(chǎn)品營(yíng)銷渠道的功能有哪些（）？
設(shè)計(jì)研學(xué)線路遵循原則是（）。
在做中小學(xué)生研學(xué)需求分析時(shí)，應(yīng)該梳理明確（）的需求。
研學(xué)旅行課程的體驗(yàn)性主要體現(xiàn)在（）。