A.病人從個(gè)體擴(kuò)展到對(duì)群體的護(hù)理
B.護(hù)理教育方面有完善的教育體制
C.護(hù)士角色呈現(xiàn)多元化發(fā)展
D.工作場(chǎng)所從醫(yī)院擴(kuò)展到社區(qū)和家庭
E.護(hù)理從屬于醫(yī)療,護(hù)士是醫(yī)生的助手
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式
B.自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式
C.生物社會(huì)醫(yī)學(xué)模式
D.生物-心理-精神醫(yī)學(xué)模式
E.生物-心理醫(yī)學(xué)模式
A.奧瑞姆
B.羅伊
C.雷寧格
D.南丁格爾
E.紐曼
A.1850年,德國(guó)
B.1872年,美國(guó)
C.1888年,英國(guó)
D.1860年,英國(guó)
E.1880年,意大利
A.醫(yī)院札記
B.護(hù)理札記
C.護(hù)理福利札記
D.衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)札記
E.護(hù)理社會(huì)學(xué)札記
A.1.2%
B.2.2%
C.3.2%
D.4.2%
E.5.2%
最新試題
愛瑞克森的心理發(fā)展分期及各期的發(fā)展任務(wù)是什么?
成長(zhǎng)與發(fā)展是人的基本特點(diǎn),其中()。
護(hù)士與病人建立人際關(guān)系的必需條件是()。
護(hù)士與病人建立人際關(guān)系的過程應(yīng)如何做到接納?
根據(jù)塞利的壓力學(xué)說,遇到壓力原時(shí),人體內(nèi)腎上腺皮質(zhì)激素增加是發(fā)生在()。
下列有關(guān)護(hù)理程序的說法不正確的是()。
關(guān)于失眠的臨床表現(xiàn),描述錯(cuò)誤的是()。
紐曼系統(tǒng)模式中初級(jí)預(yù)防、二級(jí)預(yù)防、三級(jí)預(yù)防的含義是什么?
病人因工傷導(dǎo)致下肢癱瘓,需長(zhǎng)期臥床。此活動(dòng)受限狀態(tài)下產(chǎn)生的影響不包括()
如何將“人是開放系統(tǒng)”的觀點(diǎn)運(yùn)用到護(hù)理病人的過程中?