符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。（）

測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）

學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。（）

教育心理學的理論建設時期是在（）。

生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內部的心理表征的過程，是對（）的說明。

有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結果分類體系中屬于（）。

場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）

持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。

在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）

根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。