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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育對于培養(yǎng)創(chuàng)新思維方式,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力沒有任何用處。
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“先好好做事情,等事情做好了再談股權(quán)”這樣的說法從創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)股權(quán)設(shè)計(jì)的角度來說是合理的。
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尋找第二壓力源是損失導(dǎo)向的重要手段。
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