判斷題“僵死”和“逃跑”這兩種壓力應對模式是不可取的。
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1.多項選擇題下列關于頭腦風暴法的敘述中,正確的有()。
A.頭腦風暴法適用于尋找復雜的方案或指定具體計劃
B.頭腦風暴法適用于開拓思路,尋求可能的解決方案
C.頭腦風暴法要求參與者有較好的素質
D.參與者在表達自己的觀點時,必須對提出的問題做詳細的論述
2.多項選擇題下列助人行為中體現了社會責任規(guī)范的有()。
A.人們在郵寄調查問卷和發(fā)出請求時,會附贈小禮物
B.幫助殘疾人撿起掉下的書
C.給遭受自然災害的貧困地區(qū)捐款
D.為幫助過我們的同事承擔一部分工作
3.多項選擇題屬于對自我評價的有()。
A.自尊
B.自我效能感
C.自我呈現
D.自我表露
4.多項選擇題情緒可以通過我們的()表現出來。
A.姿態(tài)
B.面部表情
C.說話的方式
D.行為表現
5.單項選擇題下列關于從眾行為的表述中正確的有()。
A.從眾是一個人做事唯唯諾諾、缺乏主見的表現。
B.從眾行為具有適應性意義
C.從眾都具有消極屬性
D.規(guī)范性從眾發(fā)生在較清楚的情境下
最新試題
互惠式好感會導致人際吸引,它包括()。
題型:多項選擇題
第一次會談的結束階段不包括以下哪些內容?()
題型:多項選擇題
當個體的作業(yè)成績能夠被單獨評價時,可能會導致()。
題型:多項選擇題
最后總結之后,治療師不用詢問患者對會談的反饋情況。
題型:判斷題
為了持久地改善患者的情緒和行為,認知行為治療師會在更深層面上(患者關于自己、世界和他人的最基本的信念)對認知進行工作。
題型:判斷題
人類是動物王國的超級合作者,因為我們表現出克服自私的多重機制,包括()。
題型:多項選擇題
在評價完一個患者的自動思維以后,治療師可以通過怎樣的提問請患者來進行總結呢,請列舉兩個例子。
題型:問答題
()是指意圖傷害他人的身體行為或者言語行為。
題型:單項選擇題
隨著群體規(guī)模的增大,個體所付出的努力程度會減小。
題型:判斷題
修正后的挫折—攻擊理論認為,進入攻擊的準備狀態(tài)之后,()增加了攻擊發(fā)生的可能性。
題型:單項選擇題