教育心理學的理論建設時期是在（）。

智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）

學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。（）

與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）

完善化和自動化是技能形成的標志。（）

根據斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。

測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）

個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。

根據研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。

孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。