A.軀體健康
B.心理健康
C.社會(huì)適應(yīng)良好
D.道德健康
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A.個(gè)體是否存在持續(xù)的不良情緒，如焦慮、抑郁等
B.是否存在學(xué)習(xí)興趣下降
C.是否流露出輕生的想法
D.個(gè)體是否存在明顯的行為改變，如飲食、睡眠反常等
A.生理
B.心理
C.行為
D.社會(huì)
A.適應(yīng)有被動(dòng)適應(yīng)和主動(dòng)適應(yīng)之分。
B.主動(dòng)適應(yīng)，是指?jìng)€(gè)體充分發(fā)揮自身的積極性，主動(dòng)地調(diào)整自己與環(huán)境不相適應(yīng)的行為，并盡最大可能改變環(huán)境使之適合自己發(fā)展的需要。
C.主動(dòng)適應(yīng)是一種比較高級(jí)的適應(yīng)方式。
D.被動(dòng)適應(yīng)是一種比較高級(jí)的適應(yīng)方式。
A.晶體智力主要指學(xué)會(huì)的技能、語(yǔ)言表達(dá)能力、聯(lián)想和判斷能力等
B.它在人的一生中一直在發(fā)展，它的獲得和提高需要我們進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)
C.它與教育、文化密切相關(guān)
D.到25歲以后它會(huì)呈加速度增長(zhǎng)
A.角色領(lǐng)悟
B.角色認(rèn)同
C.角色變換
D.角色實(shí)踐
最新試題
生涯規(guī)劃有助于大學(xué)生集中精力全神貫注于自已有優(yōu)勢(shì)的事情上面，這樣有助于盡可能充分地挖掘自身的潛能。
弗洛伊德認(rèn)為，無(wú)意識(shí)結(jié)構(gòu)部分的本我，不能直接地接觸現(xiàn)實(shí)世界，為了促進(jìn)個(gè)體與現(xiàn)實(shí)世界的交互作用，必須通過(guò)自我。
進(jìn)入大學(xué)是真正意義上獨(dú)立生活的第一步，因此學(xué)會(huì)自我管理、培養(yǎng)生活自理能力是大學(xué)生活的重要一課。
超越自我就是超越現(xiàn)實(shí)自我而成為理想自我的過(guò)程，自我是在超越自我的過(guò)程中不斷發(fā)展完善的。
大學(xué)里要學(xué)會(huì)用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學(xué)之間的差異，處理彼此的矛盾。
心理咨詢(xún)等同于思想工作，目的是說(shuō)服對(duì)方服從、遵循社會(huì)規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)及集體意志。
大學(xué)生要既充分利用好網(wǎng)絡(luò)信息，又能保護(hù)好個(gè)人的精神和物質(zhì)領(lǐng)域的安全。
人產(chǎn)生負(fù)性情緒是很正常的，因?yàn)樨?fù)性情緒就是生命中合情合理的部分。
對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，塑造健全的人格對(duì)其身心的健康成長(zhǎng)、理想抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)及未來(lái)成才發(fā)展都具有重要意義。
與人交流的時(shí)候看著對(duì)方的眼睛是對(duì)話的最基本禮儀。