A.教育程度
B.經(jīng)驗(yàn)
C.體力
D.職責(zé)
E.工作條件
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A.工作量法
B.側(cè)重法
C.比重法
D.定員定編法
E.增長率法
A.專家評(píng)審法
B.群眾評(píng)議法
C.比較法
D.職務(wù)要素法
E.判斷時(shí)距法
A.周圍條件
B.權(quán)力性質(zhì)
C.總?cè)蝿?wù)
D.總目標(biāo)
E.人員素質(zhì)
A.梅奧
B.穆巴
C.巴納德
D.厄威克
E.馬洛斯
A.非正式群體
B.正式組織
C.人的社會(huì)需要
D.個(gè)人行為
E.工作關(guān)系
最新試題
直線組織是指對(duì)實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)負(fù)有直接職責(zé)的那些機(jī)構(gòu)，其特點(diǎn)是（）。
采取靈活的疏導(dǎo)性措施，和諧關(guān)系是協(xié)調(diào)過程中的一個(gè)步驟，在協(xié)調(diào)活動(dòng)中經(jīng)常采用的疏導(dǎo)性措施有（）。
經(jīng)濟(jì)方法的基礎(chǔ)是（）。
“桃李不言，下自成蹊”說明了宣傳教育方法一個(gè)原則，即（）。
傳播情況的語言、數(shù)據(jù)、圖像、文字、符號(hào)的總稱是指（）。
在科學(xué)管理時(shí)代，管理學(xué)者們大量地論述組織結(jié)構(gòu)及其協(xié)調(diào)問題，重點(diǎn)在于（）。
設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)的根據(jù)是（）。
職務(wù)要素法是搞好職務(wù)評(píng)價(jià)的一種方法，其職務(wù)要素包括（）。
利用經(jīng)濟(jì)核算手段進(jìn)行的控制方法是（）。
決定宣傳教育方法的具體內(nèi)容，進(jìn)行方式和不同性質(zhì)的特性是（）。