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A.創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題
B.圍繞話題自由交談
C.教師引導(dǎo)兒童逐步拓展談話范圍
D.教師隱形示范新的談話經(jīng)驗(yàn)
A.兒童日常談話活動(dòng)在學(xué)前兒童大、中、小三個(gè)班都是適用
B.有計(jì)劃地談話對(duì)兒童有意注意、有意記憶及語(yǔ)言能力有一定的要求，一般而言，這種活動(dòng)從中班下學(xué)期開始
C.討論活動(dòng)對(duì)兒童言語(yǔ)能力、思維能力都提出了較高的要求，一般在中班以后才適合開展
D.與日常個(gè)別談話相比，日常集體談話話題更自由，形式更活潑，可以同時(shí)有多個(gè)話題
A.日常談話
B.有計(jì)劃地談話
C.討論活動(dòng)
D.辯論活動(dòng)
A.日常談話
B.有計(jì)劃地談話
C.討論活動(dòng)
D.辯論活動(dòng)
最新試題
在語(yǔ)言游戲“水可以用來(lái).....”中，教師使用講述的方式創(chuàng)設(shè)游戲情景。
5-6歲幼兒講話的連貫性、邏輯性更為突出。
教師要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成運(yùn)用規(guī)范語(yǔ)言的習(xí)慣，在語(yǔ)言內(nèi)容、語(yǔ)言形式和語(yǔ)言運(yùn)用方式等方面為幼兒做出規(guī)范語(yǔ)言的示范，成為幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的榜樣。
學(xué)會(huì)安靜地聽同伴說(shuō)話，學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話是談話活動(dòng)的具體目標(biāo)。
在教幼兒識(shí)字的過(guò)程中，教師可設(shè)計(jì)多種多樣的游戲來(lái)誘導(dǎo)幼兒，使幼兒能感到識(shí)字的快樂(lè)，在不知不覺中識(shí)字。
語(yǔ)言游戲是用游戲的方式組織進(jìn)行的語(yǔ)言教育活動(dòng)。
練習(xí)內(nèi)容應(yīng)循序漸進(jìn)，難度由淺入深，并采用靈活多樣的練習(xí)方式，避免簡(jiǎn)單、枯燥的重復(fù)。
所謂新的談話經(jīng)驗(yàn)，是幼兒要學(xué)習(xí)的談話思路和談話方式的總和。
設(shè)計(jì)和組織幼兒自由交談時(shí)，適當(dāng)?shù)脑黾佑變骸皠?dòng)作”的機(jī)會(huì)，有利于提高幼兒說(shuō)話的積極性。
不需要掌握游戲的規(guī)則和玩法，游戲也能順利進(jìn)行。