A.巴爾柔斯
B.斯金納
C.布魯姆
D.蘇格拉底
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.3~4人
B.5~7人
C.8~15人
D.16~19人
A.開放式學(xué)習(xí)
B.咨詢式學(xué)習(xí)
C.個(gè)別輔導(dǎo)式學(xué)習(xí)
D.討論式學(xué)習(xí)
A.有意識(shí)記和無意識(shí)記
B.有意識(shí)記和機(jī)械識(shí)記
C.機(jī)械識(shí)記和意義識(shí)記
D.無意識(shí)記和意義識(shí)記
A.管理者
B.被管理者
C.設(shè)計(jì)者
D.合作者
最新試題
根據(jù)試卷區(qū)分度的計(jì)算方法,區(qū)分度的范圍是()
屬于自我強(qiáng)化的有()
在“課堂提問”這一教學(xué)技巧中,按布魯姆教育目標(biāo)對(duì)問題程度的分類,“綜合”為()
在以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法中,小組學(xué)習(xí)時(shí)最佳學(xué)生人數(shù)為()
教育評(píng)估和評(píng)價(jià)形成獨(dú)立的研究領(lǐng)域開始于()世紀(jì)末,其開展過程最有代表性的國家是()。
學(xué)生把在實(shí)驗(yàn)室學(xué)會(huì)的肌肉注射技能應(yīng)用到臨床環(huán)境中,經(jīng)過反復(fù)練習(xí),能夠按照操作程序較好地完成肌肉注射,這屬于操作技能學(xué)習(xí)過程中的()
“帶教制”這種臨床教學(xué)方法,可以幫助學(xué)生()
在一定的范圍內(nèi),試卷的難度值越小,則區(qū)分度()
咨詢關(guān)系可以看做是一種()關(guān)系,援助效勞對(duì)象成為具有能力的個(gè)體。
簡述不同護(hù)理課程設(shè)置模式的特點(diǎn)。