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材料一：高考加分“瘦身”是怎么回事？
2014年9月，國務院出臺了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，明確提出減少和規(guī)范考試加分。為貫徹落實《實施意見》有關要求，2014年12月，教育部、國家民委、公安部、國家體育總局、中國科學技術協(xié)會等五部門聯(lián)合印發(fā)了《關于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》。
五部門《意見》明確，2015年1月1日起，取消6項全國性加分項目，對于仍保留相關學生加分資格的省份，加分分值不超過5分。同時，《意見》還明確要求各地取消地方性體育、藝術、科技、三好學生、優(yōu)秀學生干部等加分項目，并進一步大幅減少其他地方性高考加分項目。據(jù)統(tǒng)計，今年全國性加分項目已按要求全部調整到位，地方性加分項目將從2014年的95個逐年減少，到2018年僅剩35個，減幅63%．各地普遍降低了地方性加分項目分值，縮小了適用范圍。
材料二：高考加分政策民意調查
（一）對于目前全國各地壓縮加分項目及分值和增加高考加分項目民意情況調查表

（二）對于高校不同錄取方式的民意情況調查表

材料三：高考加分背后的民意“溫差”
“你孩子的分數(shù)在全省排多少名”，成了高三學生家長們眼下談論最多的話題。家長們心情糾結的背后，是每年高校招生1分壓倒上萬人的現(xiàn)實。在這種激烈的競爭現(xiàn)實下，今年全國各地出臺的高考加分新政廣受社會關注。高考期間，中國教育報等媒體記者就高考加分這一問題展開了問卷調查。
作為普通家長的陳女士對于高考加分有質疑，她告訴記者，大多數(shù)的家長對加分保持高度警惕，認為加分給了一些人鉆空子的機會，并對一些加分項目表達不滿。北京一位既是中學教師又是考生家長的丁先生表示，近幾年隨著高校招生改革進程的加快，一些高考加分項目實際上在高校自主招生中已經有所考慮，這樣，兩者在優(yōu)惠政策的制度設計上其實存在一定的重疊。記者在隨機抽樣調查中發(fā)現(xiàn)，被調查區(qū)域內的絕大多數(shù)農村考生家長認為自己的孩子無緣高考加分。今年19歲的張桓（化名），2012年高考“裸分”全縣前30名的他進入錄取環(huán)節(jié)后，名次跌至70多名，最后無緣自己心儀的學校。張桓的經歷，實際上折射出農村學生在高考競爭中無法遮蔽的劣勢。
陜西師范大學史耀疆教授認為，由于大部分普通家庭的孩子沒有高考加分機會，出于對自己孩子公平的考慮，受訪者更期待國家取消各種高考加分項目，“這也在一定程度上反映出一些地區(qū)在制定高考加分政策時，與民意存在較大的“溫度差”。

材料一：高考加分“瘦身”是怎么回事？
2014年9月，國務院出臺了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，明確提出減少和規(guī)范考試加分。為貫徹落實《實施意見》有關要求，2014年12月，教育部、國家民委、公安部、國家體育總局、中國科學技術協(xié)會等五部門聯(lián)合印發(fā)了《關于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》。
五部門《意見》明確，2015年1月1日起，取消6項全國性加分項目，對于仍保留相關學生加分資格的省份，加分分值不超過5分。同時，《意見》還明確要求各地取消地方性體育、藝術、科技、三好學生、優(yōu)秀學生干部等加分項目，并進一步大幅減少其他地方性高考加分項目。據(jù)統(tǒng)計，今年全國性加分項目已按要求全部調整到位，地方性加分項目將從2014年的95個逐年減少，到2018年僅剩35個，減幅63%．各地普遍降低了地方性加分項目分值，縮小了適用范圍。
材料二：高考加分政策民意調查
（一）對于目前全國各地壓縮加分項目及分值和增加高考加分項目民意情況調查表

（二）對于高校不同錄取方式的民意情況調查表

材料三：高考加分背后的民意“溫差”
“你孩子的分數(shù)在全省排多少名”，成了高三學生家長們眼下談論最多的話題。家長們心情糾結的背后，是每年高校招生1分壓倒上萬人的現(xiàn)實。在這種激烈的競爭現(xiàn)實下，今年全國各地出臺的高考加分新政廣受社會關注。高考期間，中國教育報等媒體記者就高考加分這一問題展開了問卷調查。
作為普通家長的陳女士對于高考加分有質疑，她告訴記者，大多數(shù)的家長對加分保持高度警惕，認為加分給了一些人鉆空子的機會，并對一些加分項目表達不滿。北京一位既是中學教師又是考生家長的丁先生表示，近幾年隨著高校招生改革進程的加快，一些高考加分項目實際上在高校自主招生中已經有所考慮，這樣，兩者在優(yōu)惠政策的制度設計上其實存在一定的重疊。記者在隨機抽樣調查中發(fā)現(xiàn)，被調查區(qū)域內的絕大多數(shù)農村考生家長認為自己的孩子無緣高考加分。今年19歲的張桓（化名），2012年高考“裸分”全縣前30名的他進入錄取環(huán)節(jié)后，名次跌至70多名，最后無緣自己心儀的學校。張桓的經歷，實際上折射出農村學生在高考競爭中無法遮蔽的劣勢。
陜西師范大學史耀疆教授認為，由于大部分普通家庭的孩子沒有高考加分機會，出于對自己孩子公平的考慮，受訪者更期待國家取消各種高考加分項目，“這也在一定程度上反映出一些地區(qū)在制定高考加分政策時，與民意存在較大的“溫度差”。

材料一：高考加分“瘦身”是怎么回事？
2014年9月，國務院出臺了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，明確提出減少和規(guī)范考試加分。為貫徹落實《實施意見》有關要求，2014年12月，教育部、國家民委、公安部、國家體育總局、中國科學技術協(xié)會等五部門聯(lián)合印發(fā)了《關于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》。
五部門《意見》明確，2015年1月1日起，取消6項全國性加分項目，對于仍保留相關學生加分資格的省份，加分分值不超過5分。同時，《意見》還明確要求各地取消地方性體育、藝術、科技、三好學生、優(yōu)秀學生干部等加分項目，并進一步大幅減少其他地方性高考加分項目。據(jù)統(tǒng)計，今年全國性加分項目已按要求全部調整到位，地方性加分項目將從2014年的95個逐年減少，到2018年僅剩35個，減幅63%．各地普遍降低了地方性加分項目分值，縮小了適用范圍。
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（一）對于目前全國各地壓縮加分項目及分值和增加高考加分項目民意情況調查表

（二）對于高校不同錄取方式的民意情況調查表

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“你孩子的分數(shù)在全省排多少名”，成了高三學生家長們眼下談論最多的話題。家長們心情糾結的背后，是每年高校招生1分壓倒上萬人的現(xiàn)實。在這種激烈的競爭現(xiàn)實下，今年全國各地出臺的高考加分新政廣受社會關注。高考期間，中國教育報等媒體記者就高考加分這一問題展開了問卷調查。
作為普通家長的陳女士對于高考加分有質疑，她告訴記者，大多數(shù)的家長對加分保持高度警惕，認為加分給了一些人鉆空子的機會，并對一些加分項目表達不滿。北京一位既是中學教師又是考生家長的丁先生表示，近幾年隨著高校招生改革進程的加快，一些高考加分項目實際上在高校自主招生中已經有所考慮，這樣，兩者在優(yōu)惠政策的制度設計上其實存在一定的重疊。記者在隨機抽樣調查中發(fā)現(xiàn)，被調查區(qū)域內的絕大多數(shù)農村考生家長認為自己的孩子無緣高考加分。今年19歲的張桓（化名），2012年高考“裸分”全縣前30名的他進入錄取環(huán)節(jié)后，名次跌至70多名，最后無緣自己心儀的學校。張桓的經歷，實際上折射出農村學生在高考競爭中無法遮蔽的劣勢。
陜西師范大學史耀疆教授認為，由于大部分普通家庭的孩子沒有高考加分機會，出于對自己孩子公平的考慮，受訪者更期待國家取消各種高考加分項目，“這也在一定程度上反映出一些地區(qū)在制定高考加分政策時，與民意存在較大的“溫度差”。