中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的（）理論。

在歌唱活動中，幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有（）。

離園環(huán)節(jié)是進(jìn)行（）溝通的重要時機(jī)。

按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分，音樂游戲可以分為（）。

區(qū)域活動充分體現(xiàn)了（）。

（）是對班級日常事務(wù)，以及家園日常交流、家長會組織與召開等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。

幼兒教師應(yīng)使各個教學(xué)環(huán)節(jié)充滿（），引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒積極性和求知欲。

為學(xué)前兒童選擇打擊樂器配器方案時應(yīng)注意（）。

在設(shè)計歌唱教學(xué)活動時，教師可以從（）分析與處理歌曲。

關(guān)于教師的范唱和指導(dǎo)的設(shè)計，下列說法正確的是（）。