A.差異性
B.平衡性
C.階段性
D.順序性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.《教學(xué)與發(fā)展》
B.《愛彌兒》
C.《普通教育學(xué)》
D.《大教學(xué)論》
A.堅(jiān)持“身教勝于言傳”
B.以身作則，起榜樣示范作用
C.嚴(yán)于律己，言行一致，表里如一
D.通過自己的人格感化、教育學(xué)生
E.不必注意自己的儀表言行等外在形象
A.以馬克思主義世界觀和歷史觀為基礎(chǔ)的
B.社會(huì)主義政治制度和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的反映
C.在批判繼承歷史人道主義合理成分基礎(chǔ)上形成的
D.一種更新、更高水平的人道主義
E.社會(huì)主義人道主義的具體化與職業(yè)化
A.符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展的需要
B.體現(xiàn)社會(huì)道德原則和核心價(jià)值觀
C.與道德認(rèn)識(shí)和道德行為相結(jié)合
D.符合法律、法規(guī)和政策要求
E.反映教師勞動(dòng)的特點(diǎn)，并在教師道德規(guī)范體系中占主導(dǎo)地位
A.明確的目標(biāo)
B.健全的組織
C.有力的領(lǐng)導(dǎo)
D.嚴(yán)明的制度
E.良好的班風(fēng)
A.認(rèn)知過程
B.情緒、情感過程
C.意志過程
D.記憶
E.思維過程
A.做到將理論與實(shí)際相聯(lián)系，知行統(tǒng)一
B.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)
C.注重內(nèi)省和慎獨(dú)
D.確定可行目標(biāo)
最新試題
小董寫作業(yè)時(shí)總是心不在焉，一會(huì)削鉛筆，一會(huì)切橡皮，唯獨(dú)不肯專心寫作業(yè)，董媽媽在一旁被氣得大吼大叫、張牙舞爪。這時(shí)，董媽媽的情緒狀態(tài)屬于（）。
下列幾項(xiàng)中，必須接受義務(wù)教育的是（）。
小趙老師是學(xué)校剛來的新老師擔(dān)任高二（2）班物理教師。平日里她在辦公室喜歡向其他老師打聽高二（2）班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，還向班主任要來了學(xué)生去年的成績(jī)單，在備課時(shí)她把了解到的信息納入了課時(shí)計(jì)劃。小趙老師的這種做法屬于教學(xué)工作的（）。
實(shí)用主義教育學(xué)是在批判以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)的基礎(chǔ)上提出的，實(shí)用主義教育學(xué)（）。
下列選項(xiàng)中，教師在履行自身義務(wù)的是（）
人們聆聽交響樂時(shí)的愉悅感屬于（）。
關(guān)于高中男女生的智力差異，描述正確的有（）。
下列量表中，不屬于智力測(cè)驗(yàn)量表的是（）。
在安靜的圖書館里，突然有手機(jī)響了，大家會(huì)對(duì)這個(gè)聲音產(chǎn)生注意，這個(gè)注意是（）。
某學(xué)校利用暑假組織學(xué)生開展勤工儉學(xué)的活動(dòng)，以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、遵守紀(jì)律、艱苦奮斗的良好品德。這說明該學(xué)校使用了（）的德育途徑。