樣本與總體的差異稱為（）

簡述教育測量的主要誤差來源。

下列選項(xiàng)中不屬于數(shù)據(jù)的特點(diǎn)的是（）

不受極端數(shù)據(jù)的影響，但不穩(wěn)定的集中量數(shù)是（）

當(dāng)總體比較大，內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，而所抽樣本又比較少的時(shí)候應(yīng)使用（）

用于表示被試在某一被試團(tuán)體中相對(duì)地位的測驗(yàn)是（）

對(duì)學(xué)業(yè)成績測驗(yàn)的有效性的分析，應(yīng)使用（）

在計(jì)算某道試題的區(qū)分度時(shí)，得到題目鑒別指數(shù)為0.35，則可評(píng)價(jià)該題目（）

用數(shù)字1、2、3、4、5、6、7來表示跑步比賽的名次，這種量表是（）

有一滿分為10分的題目，10名被試的得分分別是10，6，9，4，10，0，7，2，6，8，其難度指數(shù)為（）