A.“你不會想要自殺,對吧?”
B.“你不會干傻事的,對吧?”
C.“你知道,當人們向你現在看起來這樣沮喪的時候,有時會希望他們自己死了。我想知道你現在是否也那樣覺得?”
D.“自殺是一種愚蠢的想法,你不會想要自殺的,對吧?”
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A.反復談及自殺、談及無助無望的感受
B.做了自殺的準備,準備了自殺工具
C.與朋友、家人和社會疏離
D.焦慮、抑郁、失眠
A.詢問:問個問題
B.隱瞞:隱瞞情況
C.陪伴:身邊陪伴
D.轉介:報告老師
A.菲利普·津巴多
B.亨利·哈洛
C.松原達哉
D.艾賓浩斯
A.內在資源
B.外在資源
C.社團群體資源
D.精神資源
A.學業(yè)危機
B.情感危機
C.生存危機
D.同學關系危機
最新試題
大學生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。
人產生負性情緒是很正常的,因為負性情緒就是生命中合情合理的部分。
與人交流的時候看著對方的眼睛是對話的最基本禮儀。
心理健康者是指對任何事物都能愉快地接受,也沒有心理困擾。
進入大學,面對新環(huán)境、新學習、新生活、新人際、新情感、新體驗,各種不適應是不正常的。
剛出生的新生兒,有一些簡單、片斷的感覺、動作和本能的反射,這就是自我意識。
挫折認知是產生挫折最重要的因素,因此對有些人來說構成挫折的情境對另外的人不一定構成挫折。
父母吵架,甚至家暴,這些原生家庭的問題并不是個體的錯,而是家庭的錯,因此不能也無法改變個體的現狀。
患社交恐懼癥的人一般性格比較內向、膽小、孤僻、敏感、退縮、依賴性強、不善言辭,在與人交往中一般處于被動地位。
3歲左右的兒童,“我”的使用頻率增加,變得很有“主見”,而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。