在技術報告中，對調查訪問執(zhí)行結果的說明，又可具體分為（）和（）兩部分。

簡述按居住地地圖法抽樣的步驟。

無論是與專家研討，還是與委托方的決策者座談，都可以采用（）的形式進行。

語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語義心理學研究提出的，主要用來測量人們對（）、（）或（）的感覺。

在督導過程中，除了利用（）進行回訪核查，或讓（）進行抽樣檢查外，還可以要求訪問員與調查主辦機構簽訂一份合同，以（）的形式來盡可能避免造假舞弊行為的發(fā)生。

專題報告是從調查資料中抽取出（），向對此感興趣的讀者和有關專家提交的細致報告。

在對資料進行編碼和錄入之前，需要先對資料進行（）和（）

對于社會調查來說，（）資料可以作為總體資料來使用。

在操作性定義層次，令研究者感興趣的是（），進而判斷指標間的關聯(lián)程度，這個層次會用到相關統(tǒng)計問卷以及其他類似工具。

在自填問卷中，被訪者由于不認真，嫌麻煩，沒弄懂問題的含義，或不愿意回答某些問題，造成錯答或漏答問題，是影響資料質量的（）