判斷題在鞏固階段教師應(yīng)對學(xué)生提出進(jìn)一步要求,并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)理論學(xué)習(xí),做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,更有利于動(dòng)力定型的鞏固和動(dòng)作質(zhì)量的提高,促使動(dòng)作達(dá)到自動(dòng)化程度。
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測定無氧閾可以通過測定()、()、()、()這四種方法來測定。
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生理學(xué)根據(jù)反饋效果將反饋分為()和()。根據(jù)不同信息來源又可將反饋分為()和()。
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()是運(yùn)動(dòng)技能的基本結(jié)構(gòu),()是運(yùn)動(dòng)技能的高級階段。
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人體運(yùn)動(dòng)時(shí)所輸出的功率,實(shí)際上就是運(yùn)動(dòng)生理學(xué)中所說的()。
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高原訓(xùn)練方法主要有()、()、()、()和()等。
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阻礙纖維蛋白溶解的物質(zhì)統(tǒng)稱為()。
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在任何反射活動(dòng)中,中樞總是既有()又有()。
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心臟是一個(gè)由()和()構(gòu)成的中空器官。
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運(yùn)動(dòng)中,常通過測定()來反應(yīng)體內(nèi)蛋白質(zhì)的代謝。通過測定()來反映體內(nèi)磷酸肌酸或肌酸的代謝。通過測定()來反應(yīng)體內(nèi)嘌呤的代謝以及細(xì)胞代謝。通過測定()來反應(yīng)體內(nèi)脂肪的代謝。
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無氧代謝途徑有()和()。
題型:填空題