元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。

教育心理學的理論建設時期是在（）。

感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。

教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）

課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經典性條件作用理論中被稱為（）。

完善化和自動化是技能形成的標志。（）

學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。（）

符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。（）

與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）

個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。