一般來(lái)說(shuō)，嬰兒的第一個(gè)詞語(yǔ)爆炸期出現(xiàn)在1.5－2歲。

羅杰森的個(gè)人中心學(xué)習(xí)理論將學(xué)習(xí)分為（）

幼兒教師專業(yè)發(fā)展有五個(gè)階段，下列正確的是（）

影響流動(dòng)線的因素是（）

創(chuàng)造性有5種主要形式，兒童的動(dòng)作和操作活動(dòng)屬于（）

幼兒可以扮演新角色，練習(xí)新能力，做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試，解決種種復(fù)雜的問(wèn)題。這種形式就是（）

（）不是兒童心理發(fā)展的基本特點(diǎn)。

兒童的言語(yǔ)理解先于言語(yǔ)表達(dá)，即先能聽(tīng)懂，然后再學(xué)會(huì)說(shuō)。

社會(huì)性可以分為社會(huì)性品質(zhì)、社會(huì)性行為兩個(gè)方面，這種是從（）進(jìn)行劃分。

為供應(yīng)急，并清楚地標(biāo)明緊急出口路線，教室出口至少要有（）