（）是兩個人相互配合地做韻律動作。其中也包括三個人或三個人以上的組合形式。

（）反映的是人們的現(xiàn)實生活和思想感情，因此幼兒具備一定的生活經(jīng)驗是引導其感受音樂作品的基礎。

（）是指美術作品中的形象所表現(xiàn)出的內在意蘊、藝術家的主觀情感、意趣觀念等。

（）是指美術作品是以靜態(tài)形式來表現(xiàn)對象的。

一般情況下，教師應該在（）遍范唱后才鼓勵幼兒跟唱。

（）動作組合是一種近年來從國外引進的韻律活動。

（）為學前兒童選擇的歌曲應該有趣、易記并能夠為他們所理解和熟悉。

（）歲的兒童掌握歌詞的能力有進一步的發(fā)展般，能較完整、準確地再現(xiàn)熟悉的歌曲中的歌詞。

與演奏打擊樂器有關的一般技能主要有：（）的動作演奏；奏出適中的音量和美好的音色；注意傾聽音樂和他人的演奏，并使自己的演奏與整體音響相協(xié)調等。

（）歲兒童能記住更為復雜和更長的歌詞，對詞義的理解能力也進一步提高，在歌詞的發(fā)音以及咬字吐字方面更為清晰和準確。