下列符合孤獨(dú)癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。

下列對(duì)學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>

早期介入丹佛模式的特點(diǎn)是（）。

舞動(dòng)治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。

以下描述不符合孤獨(dú)癥兒童融合教育特征的是（）。

契約具有哪些特點(diǎn)（）。

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。

作為一種心理治療方法，在對(duì)孤獨(dú)癥兒童運(yùn)用游戲治療時(shí)，應(yīng)特別注重對(duì)患兒游戲行為的分析與解釋。

關(guān)于微營(yíng)養(yǎng)素，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

評(píng)估孤獨(dú)癥兒童行為能力的目的是（）。